《表1 实验组和对照组生理学理论课和实验课考试成绩比较》

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《西藏大学医学生生理学实验教学改革初探》

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实验组及对照组分别有39名同学参与本次教学改革项目，两组学生的理论课和实验课考试成绩均无差异（表1）；只有一道实验操作考试题目（即兔的正确捉持方法）得分结果在两组间有显著差异（p=0.02）（表2） 。