《表7 馆校合作儿童阅读推广参与形式统计》

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《馆校合作儿童阅读推广现状调查研究》

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馆校合作儿童阅读推广参与形式如表7所示，馆校合作儿童阅读推广分为“请进来”和“走出去”两种形式。“请进来”是指公共图书馆与合作学校沟通，组织学生到馆参观或参加在馆内举办的阅读推广活动，其中，参观型合作是目前馆校合作的主要形式，占比68.19%，如国家图书馆少儿馆2017年接待集体参观57场，参与学生达2713人。“走出去”是指公共图书馆到学校举办阅读推广活动，主要包括：（1）图书馆员到学校为师生办理借阅证，占比53.67%。（2）馆藏资源共享，如公共图书馆送书到校园，占比43.24%。（3）举办阅读推广活动，如故事会、朗诵比赛等，占比33.06%。（4）公共图书馆邀请儿童文学作家、儿童阅读推广人、儿童图书编辑、图书馆员到学校开展讲座，占比62.27%。这些讲座不仅加深了学生对公共图书馆的认知和了解，而且使学生获得了与儿童文学作品的作者、编辑交流的机会，加深了学生对儿童文学作品创作过程的了解，从而更深层次激发了学生的阅读兴趣。（5）“互联网+”时代，学生的阅读方式呈现多元化特征，线上阅读方式被广泛接受，线上阅读资源共享逐渐成为馆校合作阅读推广的重要形式，据统计，馆校之间通过线上阅读资源共享开展阅读推广的比例高达35.44%。