《表2 两种教学模式的比较》
表2从教与学两个维度多个方面比较了上述两种教学模式本质上的差异。反思和创客教学模式注重学生对知识的应用和升华,并有过程性的反馈激励,更符合学生接受能力和认知规律,更适合作为长期性的引导课程。
图表编号 | XD0083851800 严禁用于非法目的 |
---|---|
绘制时间 | 2019.08.01 |
作者 | 杜海清、朱新宁、汪弈 |
绘制单位 | 北京邮电大学信息与通信工程学院、北京邮电大学信息与通信工程学院、北京邮电大学信息与通信工程学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |
表2从教与学两个维度多个方面比较了上述两种教学模式本质上的差异。反思和创客教学模式注重学生对知识的应用和升华,并有过程性的反馈激励,更符合学生接受能力和认知规律,更适合作为长期性的引导课程。
图表编号 | XD0083851800 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.08.01 |
作者 | 杜海清、朱新宁、汪弈 |
绘制单位 | 北京邮电大学信息与通信工程学院、北京邮电大学信息与通信工程学院、北京邮电大学信息与通信工程学院 |
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