《表1 2组统计量：微视频教学与SP结合PBL的教学模式在儿童高热惊厥教学中的应用》
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《微视频教学与SP结合PBL的教学模式在儿童高热惊厥教学中的应用》
实验组学生理论考核成绩为（89.3396±4.16388）明显高于对照组学生成绩（74.2692±4.16388），且差异具有统计学意义（P<0.05），见表1和表2ㄢ
| 图表编号 | XD0082288600 严禁用于非法目的 |
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| 绘制时间 | 2019.07.18 |
| 作者 | 彭霞、方聪聪、谢莉莉、赖芳芳、张婧、姚宝珍 |
| 绘制单位 | 武汉大学人民医院儿科、武汉大学人民医院儿科、武汉大学人民医院儿科、武汉大学人民医院儿科、武汉大学人民医院儿科、武汉大学人民医院儿科 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
