《表1“说话的艺术”学习任务单》

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《基于翻转课堂理念的教学方法研究——以沟通技巧与心理训练课堂教学为例》

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（1） 课堂讨论。教师不仅要根据学生作业反映的典型问题，进行普及化讲授和个性化答疑，还要成为课堂讨论的组织者、参与者、学生问题解决的鼓励者，引导学生围绕重点、疑难困惑等进行小组讨论。（2）学习成果展示。课堂讨论结束后，组长整理小组讨论结果并进行成果展示，教师和其他学生可以提出问题，引导学生深化学习，并对成果展示情况给予鼓励性点评。（3）课堂学习评价。采用过程性和终结性评价方式进行学习效果评价，课堂学习评价包含自我评价、组员评价、组间评价和教师评价。