《表1“循环结构”学习任务单》

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《腾讯课堂与雨课堂相结合的反馈互动式在线教学模式》

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课前学习阶段的主体为学生，为了促进学生自主学习，该阶段主要采用了发布学习任务单、教学资料、自测题等方法。非计算机专业的学生本身对于计算机知识的掌握就有所欠缺，为了让学生更好地适应线上授课的教学方式，教师课前以任务单的形式给出详尽的学习步骤，学生按照任务单完成各个知识点的学习。循环结构一课的学习任务单见表1，该任务单里详细说明了课前、课后的学习任务。课前的预习PPT使用雨课堂的录音功能制作有语音的PPT，提前发布给学生。在雨课堂上发布预习测试题10题左右，题目中的80%覆盖本节课的基本知识点，20%的题目稍难。雨课堂对预习过程有完整的记录，教师可以直接从该平台上获取每位学生的学习行为及课前自测成绩，根据这些数据及时调整课堂内容，保证课堂的教学效果。