《表5《初中生作文评价表》运用培训的工作单》

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《初中作文评价工具的研制和实践》

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从实践情况看，学生评价一篇作文所耗费的时间、精力并不比写一篇作文少，但是写作文是学生一个人完成的，而评价作文可以采用“小组合作”的方式，在评价别人作文的过程中，学生会一点一点明白写好一篇作文要关注哪几个点，渐渐地会将这些要点内化到自己的作文中。当然，这不是一蹴而就的。可以想象，相比于教师给一个分数，写几行评语的作文评估方式，运用《初中生作文评价表》进行作文评估，更有利于促进学生作文水平的提升。现在，上海市教研室对“通用作文评价表”作了修改，丰富了评价作文的观察点，后续我们将依据《初中语文学科教学基本要求（2017版）》的作文评价示例，结合实践，进一步改善工具量表，并开展实践运用的研究。