《表1:前测独立样本T检验结果》

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《过程写作法在中学英语写作中的实证性研究》

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*P>0.05

表2的独立样本T检验结果显示，控制组和实验组学生的作文成绩有显著性差异（t=3.12，df=42，P<0.05）:使用过程写作法的实验组学生的作文成绩显著高于没有使用过程写作法的控制组学生的作文成绩（MD=1.63）。