《表6 教师应对幼儿团体违规行为的性质》

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《农村幼儿园集体教学活动中教师应对幼儿违规行为研究——以四川某乡镇幼儿园为例》

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由表6可知，在369个团体案例中，教师以温和性质应对为主（占88.6%），中等性质占比最低（占0.8%），强烈性质应对行为偶有发生（占10.6%）。可见，总体趋势与个体案例相似，但强烈和中等性质的应对行为占比均有所上升。在案例总数悬殊的前提下，强烈性质的应对行为在小、中、大班出现频次接近，说明在应对小班和中班幼儿团体违规行为时，教师采用强烈性质应对行为的倾向更明显。