《表6 培智学校教师组织与实施能力表现水平分析》

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《培智学校教师专业能力表现调查研究》

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由表6可知，培智学校教师在“教学中融入康复训练的内容”“板书的设计能够引导学生学习”“应对课堂突发事件”三方面低于教师在组织与实施能力总体表现均值。培智学校教师在课堂中书写板书时考虑更多的是字体的规范、整洁和板书的整体设计，忽略了利用板书设计引导学生学习和引起学生注意的作用。随着新课改的进行，要突出学生的主体地位和教师在学生学习过程中的引导作用，就要求教师转变观念，重视教师角色的转换。