《表1:佛山市顺德德胜小学教师专业发展的评价方案》

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《"构建多元分层评价体系,持续促进教师专业成长——佛山市顺德德胜小学实施教师专业发展评价方案综述"》

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综合得分:＿＿＿＿＿＿＿＿分 （自评分30%、师评分20%、生评分10%、校评分40%）

教师专业化水平是对教师发展的一种持续性的作用因素，也是教师教育教学工作创造性的潜在因素。教师专业发展评价标准很难量化，为顺应课程改革对教师专业发展要求的新形势，我校提出符合素质教育要求的、多元的、促进教师不断提高，尤其是创新能力发展的评价体系。就其内容而言，从专业道德、专业知识、专业能力、专业智慧和专业绩效五个方面来评价，分对职初教师的评价、对合格教师的评价、对有经验教师的评价三个层次，不同层次的评价采用不同的标准（见表1）。