《表2 教学导入方法使用情况分布》

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《幼儿园集中教学活动中导入方法的观察研究——以沈阳市幼儿园为例》

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在一个教学活动导入过程中，幼儿教师会选择单个或多个导入方法进行导入。因此，研究者在69个课程导入事件中，记录幼儿教师使用导入方法共计112次。由表2可知，教师在集中教学活动中，导入方法的使用以游戏材料导入为主，共计39次，占34.8%。游戏导入法次之，共计33次，占29.5%。再次是采用设疑导入法，共计23次，占20.5%。故事导入法和情境导入法相对较少，分别是11次和6次，占9.8%和5.4%。