《表1 新课导入中的教学活动与方法》

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《分析化学思政元素的挖掘与教学实践——以“世纪之药”阿司匹林教学为例》

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良好的开端是成功的一半。在新课导入时提出问题：思考并畅想，世界那么大，我想去看看！如果只能选择一种药品随身携带，你会选择什么呢？由此引发学生自由讨论，引导学生找到解决问题的关键点，列举日常生活中常见的药物及其药理作用。最终引出问题的答案：美国著名医学院Dartmouth医学院的John Baron教授说：“假如我将身处荒岛，如果选择随身携带某种药物的话，那么可能首先想到的就是它———阿司匹林。”这其中蕴含着丰富的思政元素，即发现问题、分析问题和解决问题的逻辑，而这也是科学研究的基本逻辑（见表1）。我们做科研不仅要吸收书本上的东西，掌握间接知识，还应当从实际出发，从实践中发现问题，因为真正的“活水”来自实践，应该培养学生观察世界的兴趣和习惯。