《表5 新课导入前的学生学习动机》

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《基于学习成果的高职新课导入模式及其对学生学习动机影响的研究》

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在新课导入前测问卷调查中，对照班与实验班的学生学习动机水平见表5，两个班的学生学习动机处于中间水平。采用独立样本T检验分析，在新课导入前对照班与实验班对《人力资源统计》课程的学习动机不存在显著差异。