《表3 每个阶段中进行学习或教学所应采取的策略》

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《经典模型体验式教学在干部培训中的应用——以“红与黑的决策智慧”课程教学为例》

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既然属于体验式教学的范畴，经典模型体验式教学的重要理论依托就是体验学习理论。库伯是体验学习理论最重要的代表人物之一。他认为，学习的过程不仅仅是信息的传递与获得，而且还是在体验中获得认知，再从认知中总结经验，最后通过经验的积累创造新知识，应用于实践中。库伯的经验学习圈把学习描述为，具体体验———观察与反思———形成抽象概念和理论———在实践中检验概念的意义四个阶段循环往复的过程。也就是说，学员在真实的情境中体验，从不同视野和角度反思、解释这些体验，运用理论整合所观所感，产生新的概念，并运用这些理论在新的情境中或新的体验中做出决策，解决问题。在本课程实施过程中，以小组为单位，以学员为中心，以问题为导向，在小组内部展开激烈的互动、探讨、质疑，激发对问题的深入研究和反思，在思考与体验中引发行动或行为的转变，这绝不是简单重复之前的行为和习惯。为了更好地进行体验式学习，库伯给出了在每个阶段中进行学习或教学所应采取的策略，如表3所示。