《表2《计算机网络基础》课程考核设计表》

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《中高职衔接背景下《计算机网络基础》的教学研究——以计算机网络技术为例》


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课程测评不应拘泥于笔试等传统考试方式,应根据现阶段学生心理特征,整合多种方法,提出合理的课程测评方法,具体见表2所示: