《表1 CDIO模式教学方案》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《CDIO教学模式在手术室实习护士教学培训中的应用研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

对照组采用常规教学模式，即实习护士入科后接受由护士长、教学组长主要讲解的集中理论学习，理论培训后进行考核；并由护士长或教学组长向实习护士演示手术室护理基本护理操作，后自主练习，操作培训后考核。研究组采用CDIO教学模式，方法如下：（1）师资准备：理论培训课程安排护士长或医院专职教学护士主要讲解，操作培训由手术室专科组长或专科骨干护士主要负责，理论和操作培训内容与对照组相同。培训前培训组成员接受CDIO专家培训，学习CDIO模式的教学理念，并参照《手术室护理实践指南》[4]2016版制定备课教案和操作培训教案。（2）制定教学方案：以手术室感染管理课程为例（见表1）。（3）实施教学方案：（1）构思：选取实践性较强的气性坏疽截肢手术作为临床案例，培训前向实习护士提出护理中的难点问题，如术前手术前物品准备？手术室洁净度对气性坏疽对流层的影响？术后医疗废弃物的处理？实习护士带着问题自主查阅资料，对培训内容展开预习，构思手术护理配合工作项目。（2）设计：以小组形式完成临床典型案例学习任务，组长根据组员的学习能力，并采用“优势互补”原则对学习任务进行分配和协调，组员共同讨论临床案例，对学习项目进行设计。（3）实现：根据小组构思方案，轮流扮演手术医生、麻醉医生、巡回护士、器械护士，按照各角色职责小组内进行情景模拟，以特异性感染手术中巡回护士、器械护士的隔离管理和术后各项终末处理为重点。实习护士在模拟过程中体会各角色知识点和技能，组员通力合作，完成项目学习任务。（4）运作：各组以多媒体形式进行成果展示，相互讨论，取长补短，并做好总结，培训护士对手术配合方案进行点评，并以此对学习成效进行评估。