《表1 CDIO导向的教学模式框架》

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《基于CDIO导向的微项目驱动交叉混合教学模式——以“日化用品制造技术”教学为例》

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以“构想—设计—实施—运作”贯穿教学活动的基本过程，体现在专业人才培养理念、课程标准制订和课程内容的定位、实现产品的设计—经验和实践场所、教与学的新方法、教师能力提高、学生考核和专业评估6个环节，这6个环节在教学过程中的不同阶段体现了CDIO的12条标准，同时指向所构建的教学模式中不同的集合，具体关系见表1。