《表1 农村小学教师职业认同总体情况》

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《农村贫困地区小学教师职业认同影响因素研究》

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注：职业认同由职业认知、职业情感和职业行为构成。

由表1可知，该县农村小学教师职业认同较高，得分为4.14。就单项维度而言，职业行为得分最高，其次是职业认知，最后是职业情感。职业行为是对职业情感的具体落实，然而数据显示两者得分产生了差距，这说明了农村小学教师的职业行为是对部分职业情感的落实，即高职业责任感，尽力负责完成教学任务。相比于以往研究，灵寿县虽为国家级贫困县，但小学教师的职业认同却较高。这说明教育精准扶贫政策已有成效，教师职业认同有所提高。