《表2 初任教师职业认同总体情况》

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《中小学初任教师职业认同现状、问题和对策》

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从整体来看，初任教师的职业认同感比较高，均值为4.42，远高于5点计分的理论中值。李倩和王传美对利用魏淑华编制量表开展的研究进行元分析，调查对象的范围涵盖了全国23个省市自治区，样本总量达到14155人，结果发现我国教师职业认同的得分总体平均值为3.98，平均标准差为0.50[4]。通过与李倩和王传美的研究对比可以看出，初任教师职业认同感要高于全国中小学教师平均水平。尽管初任教师职业认同水平整体较高，但是在具体维度上呈现出差异性，具体表现为：职业价值观>职业行为倾向>职业认同>职业归属感>角色价值观，见表2。