《表2 期末考试成绩比较 (`x±s)》

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《混合式教学在留学生授课中的应用——以《中医骨伤科学》课程为例》

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期末成绩组间对照有明显差异（P<0.05），以应用解剖为代表的基础知识得分情况组间无明显差异（P>0.05），以病例分析题为代表的临床应用能力得分情况试验组优于对照组（P<0.05），具有统计学意义。见表2。