《表7 人教版教材内容案例》

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《“人口与城市”教材内容对比分析》

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教材在处理案例陈述与原理分析的关系时，并非千篇一律的模式，而更多地从教学过程的角度来设计。教师需要认真分析每一个案例的作用，用活用好。要注重从同类知识中选取隐含着本质性因素、基础性因素的内容作案例，使学生学会举一反三，明确解决问题的思路；由个别知识向同类知识的迁移，进而掌握科学知识和科学方法。案例的选择突出其典型性、说明性，对课文中的相关内容起到诠释、实证、运用等作用。以人教版教材为例（如表7) :