《表2 自定义教学模式：推行“一带一路”“双元制”混合式教学模式,研究职业教育技能型人才的培养》

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《"推行“一带一路”“双元制”混合式教学模式,研究职业教育技能型人才的培养"》

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自定义教学意义在于突出以学生为主体，在整个教学过程中从被动的填鸭式学习到主动的获取知识，大大地提高了学习的效率并且调动学生的积极性、主动性，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，为职业教育技能型人才培养提供了全新的教育模式。学生自定义教学的具体模式如表2。