《表1：“一带一路”背景下尼泊尔本土汉语师资培养模式研究——以河北经贸大学中尼合作汉语国际教育专业(2+2)为例》

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《“一带一路”背景下尼泊尔本土汉语师资培养模式研究——以河北经贸大学中尼合作汉语国际教育专业(2+2)为例》

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通过表1可以看出，必修课主要培养学生的语言能力和语言教学能力，同时还针对学生申请奖学金对HSK成绩的要求，设置了HSK辅导课程。其中语言技能类和教学技能类课程比重较大，课程门数多，开设时间长，反映出对学生汉语能力和教学能力的重视。选修课主要目的是介绍中国文化和中国语言文学。必修课和选修课互相补充，从语言技能、语言知识、教学技能、中华文化等各方面入手，提高和培养学生的语言能力、语言交际能力、汉语教学能力以及中华文化素养，旨在培养合格的尼泊尔本土汉语师资。