《表2 学生课堂学习行为出现频率统计表》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《学生发展关键能力视角下深度贫困地区乡村学校课堂问题研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

统计学生课堂学习行为的出现频率（见表2），发现呈现频率最高的是“集体回答”和“听讲”，每堂课平均出现频率均在7次以上；其次是“阅读”、“个别回答”和“练习”，平均每堂课出现频率为2～3次；呈现频率最少的为“主动提问”、“实物操作”、“讨论”和“观察”，平均每堂课不到1次。