《表1 课堂中学生在教师引导下的动作学习行为记录》

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《小学滚翻类技能“引导体验型”课观察报告》

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她的表现就像是一个初学者，所有前滚翻的易犯错误都在她的身上体现出来了:掌心空出，用手指撑垫、头顶着垫、用力不均匀、没有提臀、蹬地动作，所有的滚翻都是成坐撑，并且都是很随意性的翻滚，缺乏对身体的控制。而教师没有发现这一情况。在后来的一次练习中教师有过个别指导，只是针对她的提臀问题，经过教师的指点，该生虽有提臀动作，但同时又出现了新的问题，滚翻时，两手一直往前爬。所以该生的前滚翻动作是不过关的，在该次课中也一直没有改进。