《表1 项目驱动型混合教学模式与普通微课教学模式的比较》

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《项目驱动型混合教学模式的实践——以数据库应用系统设计与开发为例》

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在混合教学模式的关键元素——“微课”的建设方面，国内也有较多理论，部分院校及教育机构花费了大量人力物力完成一些课程的微课制作，但真正将微课运用到课堂教学中的并不多，在整体的教学模式设计，特别是课堂教学组织方面，大多是按照传统的教学大纲和“老师授课，学生听课”的固定模式进行教学，有些甚至是课程视频的简单堆积，特别是工程应用型教学缺少灵活性，无法达到应有的教学效果。“项目驱动型混合教学模式”是以工程案例为主线，融合微视频、电子课件、在线测验等教学手段，形成学生和教师有机结合并互动的教学模式，见表1。