《表1：“群”以探文 “文”以悟法——以《富饶的西沙群岛》为例浅探“1+N+1”群文教学》

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《“群”以探文 “文”以悟法——以《富饶的西沙群岛》为例浅探“1+N+1”群文教学》

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鉴于群文组成文本是由古诗文和现代文组建而成的特殊性，还可以开展古诗和现代文的比较学习。学习活动不宜过深，可以采用学生喜爱的方式。例如，学习借鉴古诗创作方法，让学生根据《美丽的小兴安岭》《香港，璀璨的明珠》《富饶的西沙群岛》写一篇古诗，这样不仅可以对学生开展比较阅读训练，而且能够促进学生语言表达能力的发展。