《表4 群文建群标准：拆分·重组·建群——以现行教材实施“学习任务群”的教学探索》

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《拆分·重组·建群——以现行教材实施“学习任务群”的教学探索》

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怎么解决？设定教学专题，实施群文阅读，对学生作研习、探究引导。研习、探究，可以是单一或多样的方向，思想或艺术；共性或个性……可用单一或多样的方法。这就为拆分、重组、建群提供了标准的多样性和选择性（如表4）。