《表1 实验班和对照班阅读前测数据对比》

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《语块理论视阈下的英语专业读写结合教学实证研究》

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实验前，对两个班大一下学期期末考试的综合英语阅读成绩进行T检验，发现T值=1.256，说明实验班和对照班阅读的均值无明显差异；从P值来看，P=0.643>0.01，说明两个班的阅读前测成绩间没有显著差异（见表1）。同时对两个班的综合英语写作成绩进行T检验，发现T值=1.158，表明实验班和对照班前测均值几乎没差异；从P值来看，P=0.217>0.01，说明两个班的前测成绩之间没有显著差异（见表2）。同时对学生的访谈显示，学生对语块理论不是很了解，语块认知能力较薄弱。