《表2 实验班和对照班阅读微技能对比》

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《在线诊断用于英语阅读策略培训的实践研究》

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（1） 策略培训对学生阅读微技能的影响。培训前和培训后，实验班和对照班两次同时登录“优诊学”，进行了5项阅读微技能测试，然后采用独立样本t检验，将两个班两次成绩进行对比（见表2）。