《表1“电磁能”单元目标分解》

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《指向物理核心素养的单元设计》

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物理核心素养与教学目标的对应分析:物理观念是从认识结果的角度描述物理核心素养的，科学思维是从认识方式和过程的角度对学生关键能力做出说明，科学探究关注实验和实践。对应表1中课程标准的目标分解，“认知性目标”描述的是物理观念要求，“技能性目标”和“体验性目标”描述的是科学实践能力要求，包括科学思维和科学探究能力。