《表1 实验班和控制班英语水平前测数据的组统计》

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《基于自我效能感理论的中专英语学习策略研究》

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从表5和6可知，中专生自我效能感和英语水平的前后测相关系数分别是.689和.673。因此，我们可以得知，总体上学生自我效能感和学生英语水平有显著的相关性（p<.01）。同时，自我效能感和英语水平在同一方向变化，这表明学生自我效能感越高，英语学习自主性越高，进而学习水平也越高；反之亦然。