《表6 实验前后学生柔韧素质指标的变化》

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《基于课堂教学的校园足球活动对初中生身心健康影响的实验研究》

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注：t检验比较，*P﹤0.05，**P﹤0.01；变化值用独立样本t检验，△P﹤0.05△△P﹤0.01

从表6可以看出，实验后足球组的坐位体前屈成绩有显著性提高（P<0.05），常规组在实验后成绩有显著性下降（P<0.05），且两者的变化值存在非常显著性差异（P<0.01）。