《表3 实验前后学生速度素质指标的变化》

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《基于课堂教学的校园足球活动对初中生身心健康影响的实验研究》

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注：t检验比较，*P﹤0.05，**P﹤0.01；变化值用独立样本t检验，△P﹤0.05△△P﹤0.01

从表3可以看出，实验后足球组50米成绩有所提高，但无显著性变化（P>0.05）。正常体育课之后，常规组成绩有所下降但无显著性变化（P>0.05），而两者的变化值存在显著性差异（P<0.05）。