《表4 课程教学团队的分类与职能》

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《开放大学系统基层教师发展的路径创新——基于网络课程教师团队重构的思考》

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电大系统与国家开放大学系统从总部到分部的传统教学工作体系遵循“课程主持教师—课程责任教师—课程辅导教师—学习者”的路径，工作体系是基于系统层级化的线性联系，而非立体化的网格工作机制。刘志敏（2016）将课程教学团队划分为由首席主持和核心教师构成的核心团队、由骨干教师和辅导教师构成的辅导团队（见表4）。其中:核心教师是教学核心团队的主体，承担全国范围的面上教学，并不承担辅导学生的职能；直接面向学生进行课程教学辅导的是由责任教师和辅导教师组成的辅导团队。换言之，新路径创设使得传统单一线性垂直的“课程主持教师—课程责任教师—课程辅导教师—学习者”教学工作路径，蜕变为“核心团队（课程负责人—核心教师）/辅导团队（骨干教师—辅导教师）—学习者”的线性垂直与双团队联动的模式（见图2）。