《表2 现代学徒制课程质量保证体系的“PDCA”四个阶段》

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《基于“PDCA”循环的现代学徒制课程质量保证体系的构建》

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即课程管理与反馈。该阶段主要对课程质量计划进行改进。及时对监控数据、教学过程出现的问题进行反馈，对课程评价中发现的问题做出判断和整改建议，并不断调整完善课程质量计划和质量保证措施，不断进行“PDCA”循环进行质量诊断，最终达到提高现代学徒制课程质量的目的[5]。P-D-C-A四个阶段涉及双主体具体职责及监控指标参照表2: