《表1“双平台互通、能力阶梯”的药学专业现代学徒制课程体系》

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《现代学徒制高职药学专业教学标准开发与实践》

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依据教育部职教改革方案精神，鼓励学校推行“1+X”证书制度，学生毕业后获取学历证书和职业资格证书等多证书。所以在课程体系设计中既要符合企业岗位能力要求也要兼顾学生岗位晋升和职业发展。围绕学生参加的卫生系统药学士职业资格考试，同时打破原有资格考试标准的局限性。所谓局限指，专业技术资格考试将考生水平与一个绝对标准相比较，以评价考生有无达到该标准，课程体系设计中应在标准基础上提升学生在专业技术领域的应用能力素质。最后要整合考试内容，目前药士资格考试科目设置基本定位在三级学科，考试内容过于细化和专业化，可将内容解构后融入前述的“四步阶梯”的能力模块中。