《表2“现代学徒制”专业课程体系》

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《基于现代学徒制的专业课程教学标准设制》

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现代学徒制的主要特点是企业和学校双主体育人，因此课程体系构建应根据自动化企业相关岗位的工作要求和职业资格能力要求，由企业和学校双方面完成。通过召开由实践专家和教师共同参与的课程分析研讨会，将该专业职业岗位的典型工作任务转化为相对应的学习领域课程，同时融合职业、人文素养教育，突出职业技能和素质，强调培养工匠精神，形成以应用为目标的课程体系（见表2）。确定6门专业技术技能课程和7门学徒制课程。其中专业技术技能课程是针对专业职业岗位工作能力需求，为掌握基础理论和技能而设置的课程。学徒制课程是指与企业岗位直接对接或需要在企业实际工作岗位上完成的课程，以师带徒方式授课。