《表2 基于PDCA循环的现代学徒制班课程评价体系》

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《投资与理财专业现代学徒制班教学标准研制探索》

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4) 评价（A）。由校内外专家组成的现代学徒制课程管理委员会，针对“现代学徒制班”课程评价中发现的问题，进行具体归因，到底是课程的目标计划本身出现问题，还是课程体系的设置不能满足职业能力的提高，还是参与课程实施的教师、学徒、学校存在问题等，并进一步提出改进的建议，具体应用到课程评价方面，PDCA循环参见表2。