《表3 现代学徒制下教学质量评价体系》

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《现代学徒制教学质量评价体系的构建与实践》

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在现代学徒制试点工作中，扬州市职业大学构建了在校教师、校外师傅、试点企业和第三方为评价主体的评学系统，以学生学徒为主体的评教系统和学生学徒的自我评价系统。学校通过理论测试、技能考核、职业技能证书、评价表、调查问卷、座谈会、自评表等形式，综合客观地衡量现代学徒制的教学质量见表3。