《表1 影响现代学徒制课程质量的因素及诊断指标》

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《基于“PDCA”循环的现代学徒制课程质量保证体系的构建》

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课程管理是对课程的全面管理，具体包括课程目标的确定、课程教学设计、课程教学内容选择、课程教学资源的整合、课程的组织实施、课程教学评价等。各学徒制试点院校应当建立科学、完善的现代学徒制试点班课程管理机制，及时对多方评价的结果进行反馈，形成课程管理的方案，使学徒制教学工作规范化、制度化、有序化。具体影响现代学徒制课程质量的因素及诊断指标[4]，如表1所示: