《表1 不同组别实习护士呼吸内科基础护理理论和操作技能考试结果》

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《CP和PBL教学在呼吸内科护理带教中的联合应用》

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注:a P<0.05，与传统教学组比较；b P<0.05，与CP教学组比较；c P<0.05，与PBL教学组比较

“呼吸内科基础护理理论和操作技能”参考人数共计120名，无缺考。研究结果发现CP、PBL和CP+PBL教学组的实习护士在护理理论成绩上得分均显著优于传统教学组，PBL教学组实习护士的理论成绩优于CP教学组，CP+PBL教学组实习护士的理论成绩均显著优于其他三组。技能考试成绩评价发现，CP、PBL和CP+PBL教学组的实习护士技能考试成绩均高于传统教学组，CP教学组的实习护士护理技能考核成绩高与PBL教学组，CP+PBL教学组实习护士的技能考试成绩均优于其他三组。