《表1“分数的数乘运算”教学记录卡》

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《小学数学校本教研优化策略探析》

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以数学教学中的备课环节为例，备课环节对于一节数学课的授课质量和课堂效率具有最直接的影响，也是数学校本教研工作的核心研究内容。以往教师备课大都是通过书写教案、制作幻灯片等方式，课堂备课环节大都是细化性的教学内容。从整个年级数学教研组的角度来看，每个老师如果用写好的教案或制作的电子课件交流，很不方便，而且会造成交流混乱，起不到提纲挈领的梳理作用。鉴于此，笔者建议以各个年级的教研组为牵头，在原有的备课基础上，采用记录卡式的备课模式，明确教学内容、教学目标、课时安排、教学重难点、教学方法及教学模式，以此来帮助全体数学教师梳理教学脉络，牢牢把握住教学的重难点，促进教师之间的合作交流。例如，以“分数的数乘运算”教学为例，可以制定如下记录卡片，辅助备课环节。