《表1“课程思政”课堂教学观测记录表》

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《中小学教师信息技术培训“课程思政”的实践探索》

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以“课程思政”的理念开展信息技术培训，将师德教育与信息技术培训有机融合，可以实现师德修养和信息技术能力的同向共进，“课程思政”理念和形式都内含融合的思想，有利于提高信息技术与学科教学深入融合的实践能力，提升教师的思政意识和思政能力，有助于中小学教师围绕立德树人根本任务研究和实施“课程思政”改革，进一步提高教育教学质量。在信息技术培训“课程思政”中应做好顶层设计，整合力量统领信息技术培训“课程思政”的研究与推进工作，深入挖掘信息技术培训中蕴含的思政元素，遴选优秀的主讲教师搞好知识传授与示范引领工作，着力提高教师的学科融合能力，构建有亲和力的立体化培训模式，同时针对性地增加“课程思政”方面的评价指标，促进参培教师真学、真会、入脑入心、真信、真用，为推动新课标落地实施、达成立德树人根本任务打下坚强的基础。