《表2 学生对学习方式的偏好 (%)》

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《实验诊断学理论教学质量评价调查分析》

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问卷调查结果显示，在课下学生更喜欢通过看书、上网或与同学讨论等方式来解决疑问，而在课堂上学生更喜欢传统教学和师生互动这种教师参与程度较高的学习方式，同时很多学生认为教师设计一个合理的学习情景很重要，这反映了现阶段教师在课堂教学中仍起主导作用。从课前预习情况来看，大多数学生偶尔才会了解本节课学习目标，积极预习的学生非常少，这在一定程度上反映了目前大多数学生自主学习能力有待提高（见表2）。