《表4 学生对英语语音教学方式的偏好》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《二级学院英语语音教学现状与改革建议——以温州大学瓯江学院为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

从表4中第18题可得出，学生喜欢英文歌曲，原声电影的教学以及语音游戏而非自主朗诵背诵来获得学习，原因是原声的材料可以真正让学生投入外语的交流场景，更有利于学生模仿。同时，学生希望得到课堂上老师的语音辅导，侧面说明过多的安排纯发音和单词的课使得学生对单词的发音和单词的读音过分关注，从而忽视使用连读，语调和节奏进行交流练习。这进一步说明英语语音授课内容与方式的不合理性，无法有效帮助学生学习语音。所以，针对学生的现状调整语音课程教学方式与组织多样的学习活动，打破单一的教学方式变得尤为重要。