《表1 班级大小的界定：班级规模对学习成果影响的初步探索》

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《班级规模对学习成果影响的初步探索》

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为节省教学成本、提高教学效率，高校的公共基础课一般是大班授课，很多人集中在一个大教室里共同听讲。但班级规模效应对学习的影响是教、学需要考虑的一个重要因素。对于班级大小的界定有不同的办法，通常取Maxwell等人的分类方法，见表1。