《表1 不同班级场独立型和场依存型学习者的构成情况 (人)》

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《基于学生认知风格现状思考课程整合理念下中医诊断学教学设计策略》

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如表1所示，场独立型学习者在班级中所占比例各不相同。2015届中医班、针推班和中西医班中场独立型学习者分别占班级总人数的73.08%、43.40%和31.58%；2016届中医班、针推班和中西医班中场独立型学习者分别占班级总人数的61.11%、56.52%和46.30%。比较班级中两种认知风格学习者的构成情况，结果显示不同班级场独立型和场依存型学习者的构成情况不尽相同（χ2=19.997，P=0.001，P<0.05）。