《表2 教改成效调查结果统计》

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《通识教育课教学模式改革研究——基于对分课堂教学模式》

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经过作者3年的教改实践，编制问卷，由学生自由填写。调查学生进行“参与度调查包括参与意愿和实际参与度”“对课堂内容的满意度”“对课堂总体效果”，调查学生对自己在“4C”能力提升方面的评估，取得显著成效（见表2）。